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以青春的名义宣讲 ——龙游“8090新时代理论宣讲团”群体

编辑:江文燕   时间:2020/7/10 17:26:11   来源:衢州新闻网   点击:11918

“这个世界属于青年,那就让青年来改变世界。”在充满不确定性的时代找到时代的确定性,让奋斗的青春因确定性理论的武装而变得更加五彩缤纷。 ——题记

记者 葛志军 见习记者 黄紫依 报道组 余柏成 求张锋

彩荷怒放,大雨滂沱,碧绿的荷田在蒙蒙雨雾中充满了诗情画意。7月7日上午,龙游县横山镇天池村千亩荷田中央的乡村振兴讲堂内,举行了一场别开生面的宣讲活动,龙游县“8090新时代理论宣讲团”横山镇分团的成员们轮番上台,深入浅出,娓娓道来,赢得了现场阵阵掌声。

成立于2019年9月的龙游县“8090新时代理论宣讲团”,成员是清一色的80后、90后,结合本地事、新鲜事、国家事,将高深理论通俗化、刚性政策人性化、服务信息故事化,以小切口反映大政策、以小故事讲好大道理,从当初30多人的小分队发展成现在600多人的大团队,把理论宣传的课堂搬到了田间地头、村社广场、农家大院、学校企业和线上平台,让党的理论真正“飞入寻常百姓家”。

走近“8090新时代理论宣讲团”这个特殊的群体,倾听每一位参与者抒发感悟,挖掘每一次宣讲背后所付出的艰辛,让人对这群沉稳中透着几分青涩、自信中藏着几分谦逊的年轻人高看一眼。走进他们的内心世界,感受到了一股阳光、真诚和向上的力量。

10分钟宣讲准备了半个月

在龙游县委党校一楼大会议室里,宣讲团部分成员围坐在一起,听导师们逐个分析讲稿,并提出修改意见。

讲师团导师、党校副校长金敏军介绍,像这样的面对面备课会天天有,一个个细节慢慢抠、慢慢打磨,到最后成稿,大家都已想不起原稿是什么模样,也记不得改了几稿。

来自龙游县委组织部的90后干部李陈宣讲的第一课是革命烈士华岗的事迹。撰写讲稿前,李陈花了几天时间阅读了关于华岗的十几万字史料,并认真做好笔记。“学习的过程是一个找感觉的过程,也是一次思想上自我净化的过程,从对华岗模糊浅显的了解到立体全面的画像,在这种不断过滤、梳理中深刻理解华岗精神,收获真的很大。”李陈回忆起宣讲稿的创作过程时深有体会地说。

初稿完成,李陈自信满满地交到导师金敏军手中时,被浇了一瓢冷水:全面修改补充。经过交流,重新确定了讲稿的逻辑主线和切入点。李陈抛弃原稿框架,重新撰写。两天后,李陈交稿。但最后得到的回复还是“再修改!”李陈一下子懵了:平时写的文字稿不少,可没遇到过这样难产的。

李陈重新翻阅关于华岗的史料,结合当下的社会现实和宣讲对象实际进一步理思路。金敏军拿到李陈的第三稿,一句“感觉差不多了”让李陈如释重负,但还是在文字细节和互动场景设置等方面又提出了一串修改意见。

就这样,这份10分钟的宣讲稿,李陈前前后后花了半个月左右的时间,大大小小的修改不下30次。随后,他又开始为登台宣讲做准备。家里的卫生间、室外的市民广场,都成了李陈试讲的场所。

功夫不负有心人,李陈的第一次亮相即赢得了满堂喝彩。

龙游“8090新时代理论宣讲团”导师团队为这批年轻人圈定了一批必读书目,并开设了公共素材库。“让教育者先受教育,让有信仰者谈信仰,每次宣讲既是传播理论的窗口,更是一次个人学习能力和理论素养提升的机会。”金敏军认为。

一次宣讲养成了一个好习惯

一次成功的宣讲,功夫在“诗外”。

“这批年轻人知识结构新、思维方式新,但对社会现实了解不深、不透、不全是明显的短板。只有补齐这块短板,才能让新时代理论宣讲真正接地气。”金敏军说。

7月7日,龙游县委编办的90后干事吴伟用并不流畅的方言,向村民声情并茂地解读扶贫帮困政策:“在大学里,我享受到了助学贷款、励志奖学金、勤工俭学等政策,我自己就是习近平总书记讲的‘通过教育扶贫脱贫一批’的一个鲜活例子。”

吴伟说,自己是教育扶贫政策的受益者,深知精准扶贫政策带来的好处。于是,当她加入“8090新时代理论宣讲团”时,就决定把它作为第一个演讲主题。吴伟明白,要写好一篇有感染力的宣讲稿,仅凭她个人经历作为例子是远远不够的,需要更多的事实支撑。于是,为了扩充和丰富素材,她开始了大量的调研工作。

童岗坞村是吴伟单位的联系村,有41户贫困户。工作之余,她走村入户展开实地调研,常常在贫困户家中聊到晚上八九点才回家。把贫困户对帮扶政策的知晓程度、农户的刚性需求等信息详细记录下来。通过深入实际的调研,积累了大量的第一手材料。

“我根据收集到的素材结合先前建立的贫困户信息档案进行分析、总结后,得出了一个调研结论:贫困户致贫原因复杂、诉求不一,帮扶需要讲究因人因地施策、因贫困原因施策和因贫困类型施策。”吴伟说,将这些调研成果融入宣讲稿中,讲细致、讲扎实,这样才能更好地引导群众理解党和政府的相关政策。

在修改讲稿时,她先细致梳理扶贫政策,再把政策解读成接地气、村民能听懂的表述,并将调研中村民提出的一系列问题融入讲稿中。这样,宣讲稿就变得生动起来。

“深入一线的调研,是将日常的理论学习成果与实践相结合的过程,这让我明白,只有养成深入基层调查研究的好习惯,在实践中带着感情与群众面对面交流,才能真正了解群众所需、所想,拉近彼此的距离,更好地开展工作。”吴伟说。

金敏军认为,问题是时代进步的号角,直面问题、分析问题,没有调查就没有发言权,“8090新时代理论宣讲团”的每一名成员都在宣讲前做足了充分调研的功课。尽管调研的方法和途径各异,但对互联网背景下成长起来的80后、90后来说,这将是一个受益终身的好习惯。

一个平台锻炼了一支好队伍

后浪奔涌,因为有大海力量;青春成长,需要给平台机会。龙游“8090新时代理论宣讲团”就是这样一个“练兵场”。

龙游县市监局干部黄晓芳算得上是一位老宣讲员了。有一次,她在翠光社区向社区老人作了一场如何防范保健品骗局的宣讲。过了几天,一位老人家属专门给她打来电话:“谢谢您,之前我们怎么劝说父亲不要买保健品都不听,听了您的‘课’,父亲戒掉了这个坏习惯,还时不时在饭桌上向我们‘炫耀’他学到的内容。”

居民的认可,让黄晓芳感到非常自豪。在她看来,针对不同群体,宣讲内容不同,宣讲方式也要随之调整。“每次宣讲,都是我生活阅历的积累,经过宣讲锻炼,我的口才、与群众沟通交流能力、随机应变能力都得到了很好的提升。这对于我今后本职工作的开展,有很大的帮助。”黄晓芳说。

对龙游罗家乡干部俞施来说,宣讲过程中最难的环节就是理论学习,要把理论“吃透”,需要平时的点滴积累。为此,她一遍遍地翻阅《之江新语》《平易近人:习近平的语言力量》等理论书籍,每当看到书中一个关键点,就会在脑海中把身边发生的故事与之建立联系进行更深入的思考,并在笔记本上详细记录下来。“只有自己先把理论学懂弄通、学深悟透了,才能精准把握其内涵,才会拥有理论自信,从而取得良好的宣讲效果。”俞施说,自己的思维能力、学习能力都因此得到了很大提升。

金敏军介绍,如今,“8090新时代理论宣讲团”已不仅仅是个理论宣传的品牌,更是团员们自我锤炼提高的平台,给新时代青年干部全面提升综合素质能力提供了机会。“不说别的,就看每位宣讲团成员逻辑清晰的表达、落落大方的仪态,就能让人感受到一种扑面而来的青春朝气和自信内敛的涵养。”

以青春的名义宣讲伟大理论、解读大政方针、回应时代命题,这群年轻人的成长让人刮目相看。

日前,衢州市委提出在总结龙游经验、打造实践样本基础上,全市域体系化推进8090新时代理论宣讲工作,真正让“盆景”变“风景”成“全景”。

朝气逼人,一股青春的旋风正席卷三衢大地。